Stowarzyszenie Wspierania Młodzieży CZ-ART

Tym razem zapraszamy Was do lektury. Na portalu CGK ukazał się artykuł na temat lipcowej wymiany młodzieży, którą zorganizowaliśmy w Polsce -„Puppeteers International”. Projekt został dofinansowany z środków Unii Europejskiej – KA1 Erasmus Plus.

Gdy magia teatru zaczyna działać, bariery językowe nie istnieją. Udowodnił to spektakl kukiełkowy „Przygody Patufeta”. To za jego sprawą w Miejskiej Galerii Sztuki polski przeplatał się z angielskim, hiszpańskim i katalońskim.

Prace nad tym projektem rozpoczęły się już dawno. Połączył ponad dwudziestkę młodych ludzi z Częstochowy (głównie uczniów Zespołu Szkół Przemysłu Mody i Reklamy im. Władysława Reymonta) i katalońskiego miasta Sant Cugat. Zanim wszyscy spotkali się w naszym mieście, dwa miesiące spędzili na wymyślaniu historii, pisaniu scenariusza, poznawaniu technik lalkarskich, projektowaniu kukiełek i scenografii.

Za całość odpowiadali Stowarzyszenie Wspierania Młodzieży CZ-ART, katalońska Escola d’Art i Disseny oraz częstochowska Pracownia ZetPeTe, prowadzona od dziesięciu lat przez Beatę Karaś-Markowską i Adama Markowskiego. Wspominam o tym również dlatego, że międzynarodowy projekt był jednym z ostatnich, w które zaangażował się Adam. To również on zaproponował, by do zespołu twórców dołączył nasz kolega z redakcji CGK – Mateusz Zajda.

Adam uwielbiał kreować, działać i zarażać pasją młodych ludzi. Nic więc dziwnego, że zapalił się i do polsko-katalońskiego projektu, który cały napędzany był pozytywną i twórczą energią. Bardzo czekał na finał tej wspólnej pracy i spektakl w Miejskiej Galerii Sztuki.

Dalsza część artykułu Zuzanny Suligi na portalu CGK – Przygoda na cztery języki.

Fot. Kacper Staszczyk

Zapraszamy do obejrzenia dwóch materiałów wideo przygotowanych przez częstochowską telewizję Orion. Oba materiały poświęcone są Career Gardeners!

Młodzież kontra – Telewizja Orion w Częstochowie – relacja z wydarzenia

Wywiad z dr Dagmarą Stefańską Wierzę, że tablica będzie zapisana – Telewizja Orion w Częstochowie

Career Gardeners to projekt, który powstał z troski. Z troski o środowisko, które coraz mocniej odczuwa skutki kryzysu klimatycznego. Z troski o młodych ludzi, którzy muszą godzić swoje obawy o przyszłość planety z pierwszymi krokami w dorosłym życiu i karierze zawodowej. I wreszcie – z troski o wszystkich, którym zależy na zatrzymaniu degradacji środowiska i którzy widzą, jak poważne wyzwania stoją przed Europą.

Celem projektu jest wsparcie osób pracujących z młodzieżą w zrozumieniu, jak problemy środowiskowe wpływają na decyzje zawodowe młodych dorosłych. W ramach Career Gardeners powstał interaktywny kurs e-learningowy (dostępny na stronie Career Gardeners) oraz zestaw narzędzi online, które pomogą w codziennej pracy i dadzą solidne podstawy metodyczne. Platforma przetłumaczona jest na 6 języków, z gotowymi do użycia materiałami. Dzięki niej łatwiej będzie rozmawiać z młodymi o trudnych tematach – jak klimat i wybór ścieżki zawodowej zgodnej z ich ekologicznymi wartościami.

Na początku lipca zrealizowaliśmy pierwsze z serii warsztaty zatytułowane „Przywileje, władza i ścieżki, które wybieramy” (projekt 2GATHER).

Warsztaty odbyły się w Biskupicach i wzięło w nich udział 24 uczestników w wieku 16–20 lat.

Jak to wyglądało?

Pierwszym ćwiczeniem był energizer „Uprzywilejowane Baloniki”. Uczestnicy zostali podzieleni na cztery grupy i każda dostała inne – losowe – ograniczenia (ale nie wiedzieli o sobie nawzajem). Po zabawie wyszło na jaw, że nie wszyscy mieli takie same warunki – co od razu doprowadziło do rozmowy o uprzywilejowaniu: czym ono właściwie jest i jak wpływa na szanse, jakie mamy w życiu.

Kolejna część to ćwiczenie „Góra Marzeń”. Wszyscy mieli jedno marzenie – zostać słynnym piosenkarzem/piosenkarką – ale każda grupa musiała wcielić się w inną postać: Grupa A: kobieta, Grupa B: mężczyzna, Grupa C: kobieta, która jest np. niepełnosprawna, Grupa D: mężczyzna, który jest migrantem. Każda grupa miała za zadanie wskazać bariery, jakie te osoby mogą napotkać na drodze po marzenia.

Okazało się, że płeć, stereotypy i społeczne oczekiwania mają spory wpływ na to, jak wygląda ta droga. W dyskusji młodzi zauważyli, że te ograniczenia mogą dotyczyć każdego – niezależnie od płci – i że codzienne wybory często są kształtowane przez to, co „wypada”, a co nie.

Rozmowa była na tyle ciekawa i żywa, że postanowiliśmy poświęcić na nią więcej czasu. Główny cel został osiągnięty – uczestnicy zobaczyli, z jakimi barierami mogą się mierzyć różne osoby i jak systemowe nierówności i przywileje się zazębiają.

Zakończenie

Na koniec każdy wziął udział w indywidualnym ćwiczeniu „Kwiat Mocy”. Uczestnicy dostali kartki z kwiatami, na których płatkach wypisane były różne warstwy tożsamości: płeć, pochodzenie, religia, sprawność/niepełnosprawność, orientacja seksualna itp. Ich zadaniem było dokończenie zdania: „Kwiat Mocy daje mi siłę do…”. Kwiaty uczestnicy mogli zabrać ze sobą – jako przypomnienie o swojej tożsamości i tym, co daje im siłę.